【礼赞教师】启智润心 躬身育才
  • 作者:党委宣传部整理
  • 编辑:李丽雯
  • 发布时间:2023-09-21

编者按:

强教必先强师。教师是教育工作的中坚力量。以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神,就要学习启智润心,因材施教的育人智慧。大学生班级导师、班主任是学校人才培养和教学的重要力量。他们以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业,帮助学生制定学业规划;指导学生参加科研工作、社会实践、创业活动;全面推进学校“三全育人”综合改革……他们的故事或许不同,但都有一个共同点,那就是甘为人梯,躬身育才,用知识和智慧托举希望。


2023年度“优秀大学生班级导师”


李勇文

19级临床药学本科班班级导师

“当好学生梦想追求的呵护者”

“教育的最终目的不单要传授已有的东西,更是要把人的创造力量激发出来。”李勇文注重对学生的人生观价值观培养,用先进模范的先进事迹感召学生,为学生们树立榜样,帮助学生确立远大的人生目标,激发学生追梦动机,让学生设计符合个人的具体的长、中、短期目标。他牢固树立贴近生活、贴近实际、贴近学生的理念,服务学生中教育引导学生,特别注重解决学生人生成长发展面临的学业困难、心理困惑、情感需求等实际问题。他时常鼓励同学们积极报考研究生,组织考研经验交流会。他重视科研创新意识的培养,开展“药理学里的诺奖故事”系列演讲活动。他指导学生多次参加全国、自治区等各类比赛并获得奖项。


欧明林

20级临桂临床本科1班班级导师

“开展创新创业实践 陪伴学生终身成长”

“终身学习是需要培养的习惯,引导学生在努力学习、思考与实践中砥砺成长。”作为临床医学班级导师,欧明林发挥自身优势,结合班级具体情况,利用大学生导师课堂开展系列大学生导师课,引导学生从个人职业兴趣、职业能力、个人特质、职业价值观和胜任能力等综合情况合理规划大学生活,养成自主学习和终身学习的习惯。针对学生对实验室及科研工作了解较少、开展创新创业实践能力待提高等问题。欧明林结合自身的成长经历,采取专题讲解、实验室实地参观和面对面深入沟通等方式,让学生充分了解科研项目申报书撰写需要注意的事项,耐心指导学生积极开展各类创新创业项目实践。他指导班级多次获国家级、省级和校级大学生创新创业奖项。


杨敏

18级临床医学本科班班级导师

“用‘心’关怀 医路相伴”

“与同学们医路相伴,成长路上遇见更好的自己。”作为班级导师,杨敏用“心”关怀、用“情”关切、用“心”关爱每位同学,经常性与班级的同学谈心谈话,在生活、学习、就业等方面予以悉心指导和帮助,成为同学们的良师益友。作为“大学生成长导师” 杨敏认真关注学生的全面发展,帮助学生建立职业生涯规划,指导大家如何制定学业规划、专业学习及课程选择。在大家即将进行临床实习及备考研究生之际,杨敏专门开设专题讲座,引导学生如何进行医患沟通、养成正确的临床思维、备考研究生等。所带班级的学风优良,学业成绩总体处于本专业前列。


梁丽华

18级口腔医学本科班班级导师

“教育无他 唯爱与榜样而已”

“作为负有学业指导、职业导航、思想教育及班级建设管理职责的班级导师,必须强化责任,用爱与榜样的力量,陪伴学生成长。”作为班级导师,梁丽华认真履责,加强对班级建设指导,引领学生勇于承担社会责任。她积极开展思想教育,管导管学,在指导班级建设和培养学生思想基础上,她主动承担课程教学任务,以课堂教学主渠道为学生成才夯实基础,并邀请国内知名院校专家开展继续教育培训。她重视学生临床实践锻炼,强化实践育人,把专业教学有机融入到指导学生临床实践中,为学生职业发展打好坚实基础。在班级管理上,她注重培育健康向上的班级文化、团队精神和社会担当。所带班级学风优良,学生学业成绩总体居于本专业前列,就业率名列学校前茅。



2023年度“优秀班主任”


谭宁

21级临床医学本科3班班主任

“清河逐梦 不忘初心”

“每个学生身上都有闪光点。与同学们的不断成长与进步,是我最值得的付出。”作为班主任,谭宁主积极参与构建辅导员-班主任-导师协同育人,形成育人合力。他引导班干同学积极担当作为、培养组织领导能力方面并强化班级凝聚力的建设,重视班级团队精神构建。他敦促学生重视专业知识、专业技能等基本功的练就,鼓励学生积极准备考研、考博,提早做好职业规划,强调全面发展,提升未来发展的竞争力。他关心学生的心理健康,主动与同学们进行“一对一”的交流,分享自己的成长经历。对于同学们的心理烦恼,他及时回复,耐心解答学生的问题,给予力所能及的指导和帮助。他指导学生多次参加全国、自治区、学校等各类比赛并获得奖项。



高雷

21级高护1班班主任

“开展正能量教育 育时代新人”

“要创造条件,开展正能量教育,助力学生长远发展。”作为学生工作部(处)思想政治教育科的一员,高雷牢固树立“为党育人、为国育才”的工作理念,将“立德树人”贯穿班主任工作全过程。从学生大一进校起,他就通过分享好文、励志人物故事等方式,进行“正能量”教育。他坚持以学生为中心,融入贯穿时事政治和社会焦点,回应学生疑难困惑,注重启发教育,推进思想政治教育入脑入心,筑牢理想信念,厚植家国情怀。他鼓励同学们“把个人成长融入党和国家事业发展中,实现最大的人生价值”。他关心学生的日常生活,是学生的知心朋友,助力学生长远发展。班级学生在他引导下,积极踊跃参加各类竞赛,志愿活动和公益活动,呈现争先创优、积极进取的学风班风。


龙凤

21级全科医学(临床医学)本科班班主任

“做学生素质塑造的擎灯者”

“加强学生心理韧性,做学生素质塑造的擎灯者。”作为班主任,龙凤始终把德育放在管理育人首位,密切关注班级学生动态,强化与班级团支部的沟通。结合学院“三个一”计划,力争每周走访宿舍一间,找学生谈话一次,听课一次,做学生思想进步的引路人。她主动参与学生管理和心理健康教育的培训、竞赛、课题申报,自觉开展教育研究,做学生管理教育的研究者。她积极开展学生心理辅导工作,以多种方式主动关爱学生,走进学生心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,提升学生心理韧性,做学生心理健康的守护者。她积极引导学生参与班级活动,提升学生自我管理的素质和能力,做学生素质塑造的擎灯者。她所在班级学生多次参加全国、自治区、学校等各类比赛并获奖。

(文、图/宣传部整理 审核/刘燕)