为了适应新时代教学改革的特色，培养学生掌握教学方法的应用，体验教师角色、熟悉教案书写和微课的制作，《护理教育学》课程对2022级新入学的护理本科和助产学生进行了一次大胆的改革尝试和创新。

本次《护理教育学》改革采用翻转课堂的形式开展。在课前通过集体理论授课的方式介绍了有关授课技巧、课件制作、教案撰写和微课制作等相关知识点的讲授，待到正式上课时由学生以小组为单位制作有关护理教学的授课课件，完成对应教案书写，并制作微课视频等。为了提高学生对该门课程的重视和参与程度，我们采取以学生组间互评和教师评分的方式相结合，对学生的作品给予公平、公正的评价，并根据成绩高低给予奖励。

由于受到疫情的影响，本次《护理教育学》的翻转课堂也经历了从线下到线上的转变。无论是线下学生们激情洋溢的讲授和台下同学积极互动的回应，还是线上腾讯会议的微课播放和讲述制作过程花絮，均能体现“以学生为中心”的师生和生生互动。通过教学改革，使学生们的动手制作能力、书写能力、演讲能力和团队协作能力得到了进一步的提升。

学生现场授课实况

线上微课展示截图

（图、文/肖雪军 审核/赵嘉、戴云云）