为强化课程育人导向，促进专业教育与思想价值培育的有机整合，确保思政教育落到实处并取得成效。内科护理学教研室以《内科护理学》作为校级第一批“课程思政示范课程”、《社区护理学》、《老年护理学》、《血液净化》三门课程申报校级第二批“课程思政示范课程”为契机，在2019－2020下学期中猛抓“课程思政”改革，通过一个学期的努力，取得了一系列的成绩。

《内科护理学》在围绕人的健康的理念基础上，把“立德树人”扎根于课程教学中，加强集体备课，努力做到“节节有思政、课课都育人”。通过集体备课，在思政课程大纲的指导下，教研室老师通过关注国家时事政治、读经文学作品、和感动中国系列故事等多种渠道加强对中国传统医德故事和国家方针政策等的学习，整理经典故事、事例和政策，建立人文思政案例库供老师们共同学习。在老师备课和授课过程中，将思政故事和案例引入到教学内容和教学设计中，加强对学生的价值引领。同时，为提高整个教学团队的“课程思政”能力、促进“课程思政”的建设，教研室还组织了“课程思政”随堂听课周教学活动：由教研室陈运香、李小芒、陈雪蕾三位老师进行“课程思政”教学主讲，听课后教学团队老师进行集体备课，重点讨论授课过程中存在的优、缺点及如何在教学中做到育人的“润物细无声”。为了解学生思想政治教育情况，在期末考试附加题的病例中加入思政元素，通过考核发现学生们具有坚定的爱国情怀和很强的职业认同感。

在今后的教学活动中，本教研室将进一步优化《内科护理学》“课程思政”的建设，并由点及面逐步将“课程思政”渗透到教研室的其他课程中。现教研室老师已通过商讨，准备在暑假着手完成下一步“课程思政”改革的任务。

（文/李小芒 图/陈运香、李小芒 审核/陈运香、李小芒）

《内科护理学》思政案例示例

授课中思政点示例